下面是小编为大家整理的一些关于全国2021年10月自考《课程与教学论》单选题二的真题：

　　11.下述教学设计模式中,不属于认知发展取向的是

　　A.范例教学设计模式　B.布鲁纳的教学设计模式　C.程序教学设计模式　D.发展性教学设计模式

　　12.在范例教学模式中,“范例"应具有三个基本特征,即基本性.基础性和

　　A.社会性　B.合理性　C.科学性　D.范例性

　　13.布鲁纳的教学设计模式的理论基础是

　　A.教学认识论　B.最近发展区理论　C.学习的层级理论　D.操作性条件反应与强化原理

　　14.在教育日标体系中,体现教育的总体方向,体现普遍的、总体的終极的教育价值的是

　　A.发展目标　B.教育目标　C.教育目的　D.培养目标.

　　15.以下关于“教育目标分类学"的论述,不确切的是

　　A.教育目标具有层级结构　B.教育目标要以学生具体的外显的行为来陈述

　　C.教育目标超越了学科内容　D.“学生具.....知识”“学生掌握一的意义"是教育目标分类学倡导的目标表述方式

　　16.教师在课堂上通过讲解、示范等教授课程内容学生接受并内化这些内容的方式是

　　A.提示型教学方法　B.共同解决问题型教学方法　C.自主型教学方法　D.实践型教学方法

　　17.教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生仿效的方法是

　　A.呈示　B.示范　C.展示　D.口述

　　18.课程垂直组织的两个标准是“连续性”和

　　A.“整合性”　B.“阶段性”　C.“顺序性”　D.“过程性"

　　19.将儿童的兴趣、动机、经验视作课程基本内容的是

　　A.学科课程　B.融合课程　C.综合课程　D.活动课程

　　20.将两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系起来.又保持各学科原来的相对独立,这种课程类型是

　　A.融合课程　B.活动课程　C.相关课程　D.广城课程

　　以上就是一些关于全国2021年10月自考自考《课程与教学论》单选题二的真题，希望对有需要的朋友有帮助。